古语有言，圣贤施教，各因其材。以人为本的个性化施教，一直是高质量教育的方针之一。但是，现实中，由于各种因素限制。
传统教育往往选用“一致教育”形式，成果优异的学生“吃不饱”、根底薄弱的学生“跟不上”，个性化需求难以满意。
如今，人工智能（AI）的出现，正推进教育从“大水漫灌”走向“精准滴灌”。现在，中小学智慧教育渠道依托AI技能，构建起掩盖城乡的资源共享网络。
它并非简单地将等发达地区的优质课程“搬运”到偏远地区，而是经过大数据细致剖析每个学生的学习记录数据，为不同地域、不同根底。
不同兴趣的学生量身定制个性化学习计划。举个比如，山区的学生若数学根底薄弱，渠道会根据其此前学情数据，优先推送根底常识点讲解。
学生若在渠道频繁阅读传统文明相关内容，体系则会自动匹配推荐相关文明拓展课程。在浙江杭州，部分校园正在试验“未来讲堂”，学生佩带简易脑环后。
可实时采集注意力动摇、记忆力峰值等脑电数据，课后体系还会推送1对1虚拟教导……这些数据化的手段，有助于摆脱传统“一刀切”的教育形式，做到“千人千策”。
当然，要想真实做到个性化施教，不能悉数依靠AI。如果说AI的个性化，仅在于对学生用户1对1的精准反应，AI数据库本身仍是标准化的。
那么，教师“言传身教”形式的个性化，则在于每个老师根据本身经历形成的共同个人魅力与鲜明教育风格，这是AI无法替代的。
AI虽能在学生常识罗致过程中给予个性化反应，但教育的过程不仅是常识的传递，更是情感的共识、思维的启发与价值观的刻画，这恰恰是AI难以仿制的“温度”。
